TRIVIAL EDUCATIVO

 

En la dirección siguiente podréis jugar y aprender 

muchas cosas sobre 

LA EDAD MODERNA ,

y otros muchos temas de las diferentes áreas:

¡Ánimo chicos, a jugar!

http://www.testeando.es/test.asp?idA=47&idT=llffsxdr

DÍA DEL LIBRO- 23 DE ABRIL DE 2012-

Hoy hemos celebrado el Día del libro con actividades donde los protagonistas han sido los libros:
Hemos conocido a través de Dulcinea otra versión de las aventuras y desventuras de Don Quijote, haciendo una lectura continuada del libro: Dulcinea y el caballero dormido.
Hemos tenido el placer de poder comentar con su autor: Ricardo Gómez  dos de sus cuentos :
El hermano secreto de Caperucita erre y Gente rara.
Ha sido muy interesante pues los alumnos han podido preguntar y contrastar con él sus opiniones y comentarios sobre los libros.
Tambíén algunas alumnas han leído y recitado poesías a los pequeños de 1º . Lo han hecho muy bien y los pequeñines han estado muy atentos.

Dos alumnas: Ana Moreno y Cristina Malpartida han recibido su  premio por ser las ganadoras en la modalidad de cómic del Certamen de este año.

Y por último, hemos visitado la Feria del Libro.

Lo podemos ver a continuación :

8 de Marzo, Día de la Mujer

Hoy hemos celebrado este día compartiendo nuestras reflexiones: mis alumnos/as y yo. 

Hemos comenzado leyendo  esta  carta de una madre: 

Queridos todos:

Me voy. Volveré cuando sepáis dónde están guardadas las bolas de naftalina, cuando nuestra casa ya no tenga secretos para ninguno de vosotros, cuando seáis  capaces de descifrar los códigos de los botones de la lavadora, cuando logréis reprimir el impulso de llamarme a gritos si se acaba la pasta de dientes o el papel higiénico. Volveré cuando estéis dispuestos a llevar conmigo la corona de reina de la casa. Cuando no me necesitéis más que para compartir.

Ya sé que me echaréis de menos, estoy segura. También yo a vosotros, pero sólo desapareciendo podré rellenar los huecos que vuestro cariño me produce… Sólo podré estar segura de que verdaderamente me queréis cuando no tengáis necesidad de mí para comer o para vestiros o para lavaros o para encontrar las tijeras. Ya no quiero ser la reina de la casa, estoy harta, me he cansado de tan gran responsabilidad y he caído en la cuenta de que si sigo jugando el papel de madre súper no lograré inculcaros más que una mentalidad de súbditos. Y yo os quiero libres y moderadamente suficientes y autónomos.

Ya sé que vuestro comportamiento conmigo no es más que un dejarse llevar por mi rutina; también por eso quiero poner tierra por medio. Si me quedo, seguiré poniéndoos todo al alcance de la mano, jugando mi papel de omnipresente para que me queráis más.Sí, para que me queráis más. Me he dado cuenta de que todo lo que hago es para que me queráis más, y eso me parece tan peligroso para vosotros como para mí. Es una trampa para todos.

Palabra de honor que no me voy por cansancio, aunque sea una lata dormirse todas las noches pensando en la comida del día siguiente y hacer la compra a salto de mata cuando vienes del trabajo y, a la larga, pesa mucho la manía de ver siempre un velo de polvo en los muebles cuando me siento un rato en el sofá, y la perenne atracción hacia la bayeta y la cera. Pero no es sólo por eso. No. Tampoco me voy porque esté harta de poner la lavadora mientras me desabrocho el abrigo ni porque quiera estar más libre para hacer carrera en mi trabajo. No. Hace ya mucho tiempo que tuve que elegir una perpetua interinidad en mi profesión porque no podía compatibilizar una mayor dedicación mental al trabajo profesional con la lista de la compra. Me voy para enseñaros a compartir, pero sobre todo me voy para ver si aprendo a delegar.

Porque si lo consigo, no volveré nunca más a sentirme culpable cuando no saquéis notas brillantes o cuando se quemen las lentejas o cuando alguno no tenga camisa planchada que ponerse.

La culpa de que sea imprescindible en casa es sólo mía, así que desapareciendo yo por unos días, os daréis cuenta vosotros de que la monarquía doméstica es fácilmente derrocable y quizá yo pueda aprender la humildad necesaria para ser, cuando vuelva, una más entre la plebe.

Cuando encontréis la naftalina no dejéis de avisarme. Seguro que para entonces yo también habré aprendido a no ser tan excesivamente buena. Puede ser que ese día no nos queramos más, pero seguro que nos querremos mejor.

Besos.                           Mamá.                              

Han sido geniales las interpretaciones y mensajes que han ido surgiendo después de las reflexiones.

 También hemos visto un corto precioso: Binta y la gran idea.

Les ha encantado a todos.

Han buscado calificativos muy precisos para identificar a los personajes.

Han visto lo afortunados que son y la suerte que tienen al disponer de tantas opciones en su día a día...

Ha sido estupendo cómo han captado las ideas y mensajes diferentes.

Os animo a escribir vuestros comentarios aquí, chicos y chicas.¡Ánimo!.

DESAYUNO ANDALUZ

Como se observa en las fotos, algunas  madres de  alumnos nos ofrecieron el desayuno andaluz:

EL HERMANO SECRETO DE CAPERUCITA ERRE

  

                      Durante este mes hemos estado leyendo cada día un capítulo de este libro de Ricardo Gómez. Hemos hecho actividades diferentes de animación al finalizar cada capítulo. 

Incluso hemos hablado en francés.

                  Hoy lo hemos acabado y cada uno ha aportado opiniones diferentes sobre la moraleja y el desenlace de la historia.

Lo hemos pasado genial, ¿verdad chicos?.

               Os animo a hacer vuestros comentarios aquí.

PRESENTACIONES DE ECOSISTEMAS

 Entre las presentaciones realizadas por los alumnos se ha seleccionado ésta para que podamos disfrutarla desde la red todos. Todas han quedado geniales. La mayoría la han realizado individualmente. Algunos por parejas.
Esta la ha hecho: Laura Ortega. Enhorabuena. Buen trabajo.

LOS ECOSISTEMAS- Laura O.

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DÍA DEL LITORAL

Hoy, 18 de enero, hemos celebrado en el Centro el Día del Litoral, pues este año estamos participando los alumnos del Tercer Ciclo en un Programa Educativo titulado: " Cuidemos la costa".

Hoy con ayuda de dos monitoras del Aula del Mar de Málaga: Anabel y Cati hemos hecho un montón de actividades. Se puede observar en el cuadro adjunto: la planificación del día y además en las fotos,  el desarrollo de las mismas.

PROGRAMACIÓN: DÍA DEL LITORAL C.E.I.P. :” MIGUEL DE CERVANTES “ - FUENGIROLA - CURSO 2011/12-

HORARIOS	CURSOS	ACTIVIDAD	ESPACIO	RESPONSABLES
DE 9:30 A 10:00	5ºA	EXPOSICIÓN: “El litoral de Andalucía: Conservación y E.Ambiental.”	ENTRADA	ANA F.
DE 9:30 A 10.00	5ºB	AUDIOVISUAL: “ Cuidemos la Costa”.	CLASE DE MÚSICA	ANA S.
DE 10:00 A 10.30	5ºA	AUDIOVISUAL: “Cuidemos la costa”.	CLASE DE MÚSICA	ANA F.
DE 10:00 A 10:30	5ºB	EXPOSICIÓN: “El litoral de Andalucía: Conservación y E.Ambiental”.	ENTRADA	ANA S.
9:30 A 10:00	6ºA	TALLER 4: “Protege a las posidonias”. “ Conservar las dunas”.	CLASE	Mª TERESA/ MONITOR
10:00 A 10:30	6ºA	TALLER 5: “ Laboratorio Marino”.	CLASE	Mª TERESA / MONITOR
9:30 A 10:00	6ºB	TALLER 5: “ Laboratorio Marino”.	CLASE	DORY / MONITOR
10:00 A 10:30	6ºB	TALLER 4: “Protege a las posidonias”. “ Conservar las dunas”.	CLASE	DORY / MONITOR
10:30 A 11:00	6ºA	EXPOSICIÓN: “El litoral de Andalucía: Conservación y E.Ambiental”.	ENTRADA	Mª TERESA
10:30 A 11:00	6ºB	AUDIOVISUAL: “ Cuidemos la Costa”.	CLASE DE MÚSICA	DORY
11:00 A 11:30	6ºA	AUDIOVISUAL: “ Cuidemos la Costa”.	CLASE DE MÚSICA	Mª TERESA
11:00 A 11:30	6ºB	EXPOSICIÓN: “El litoral de Andalucía: Conservación y E.Ambiental”.	ENTRADA	DORY
10:30 A 11:00	5ºA	TALLER 4: “Protege a las posidonias”. “ Conservar las dunas”.	CLASE	ANA F./ MONITOR
11:00 A 11:30	5ºA	TALLER 5: “ Laboratorio Marino”.	SALA DE MÚSICA	ANA F. / MONITOR
10:30 A 11:00	5ºB	TALLER 5: “ Laboratorio Marino”.	SALA DE MÚSICA	ANA S. / MONITOR
11:00 A 11:30	5ºB	TALLER 4: “Protege a las posidonias”. “ Conservar las dunas”.	CLASE	ANA S. /MONITOR
11:30 A 12:00	TODOS	RECREO	PATIO	PROFESORAS/ MONITORES
12:00 A 13:00	5ºA/5ºB	TALLER 3: JUEGOS “Ecosistemas Marinos”	CLASE	MONITOR / PROFESORAS
12:00 A 13:00	6ºA/6ºB	TALLER ·:JUEGOS “La orilla de la playa”	CLASE	MONITOR / PROFESORAS
13:00 A 14:00	5ºA/5ºB	TALLER ·:JUEGOS “La orilla de la playa”	CLASE	MONITOR / PROFESORAS
13:00 A 14:00	6ºA/6ºB	TALLER 3: JUEGOS “Ecosistemas Marinos”	CLASE	MONITOR / PROFESORAS

MAQUETAS DE ECOSISTEMAS CON CIRCUITOS ELÉCTRICOS

CIRCUITOS EN ECOSISTEMAS

 Muchas gracias a las familias por el trabajo realizado con sus hijos, que han dado como resultado estas  fabulosas maquetas de Ecosistemas con circuitos incrustados. Aún quedan algunas por entregar, pero están quedando geniales.

ASÍ CELEBRAMOS EL DÍA DE LA LECTURA

Se hizo teatro leído de una escena de" La zapatera prodigiosa" de García Lorca y se escribieron , decoraron y recitaron poesías del autor a quien homenajeábamos ese día.

Lo hicieron genial, tanto recitando como representando. En especial, aplaudimos a Paloma, pues en una parte de su actuación sacó su genio andaluz de su yo más profundo y nos dejó a todos alucinados.
 Y así quedaron algunos poemas y trabajos:

DÍA DE LA LECTURA - GARCÍA LORCA

Durante la semana del 12 al 16 dedicaremos cada día unos quince minutos para leer poemas de García Lorca y cada día aprender algo nuevo de su vida. El miércoles 15 dedicaremos la hora de lectura en la biblioteca a su figura y obras y el viernes 16 , dos horas, para:

•  Hacer la puesta en común final.
• Intercambiar poemas y puntos de libro.
• Representar como teatro leído una escena de: " La zapatera prodigiosa ".

Durante esta semana visitaremos el blog de la Biblioteca Escolar  Quijote , por si de allí nos interesa algún poema o información.También utilizaremos nuestro  propio blog, con los enlaces que aparecen a continuación:

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/garcia-lorca/enlaces

http://es.wikipedia.org/wiki/Federico_Garc%C3%ADa_Lorca 

O en los siguientes vídeos:

 Y cualquier otro material que tengamos en casa o que podamos encontrar.

TRABAJOS CON LA TAREA INTEGRADA

Trabajar con los Ecosistemas como tarea integrada está resultando muy interesante en todas las áreas y con los diversos aspectos de cada una de ellas. Estamos realizando una gran variedad de actividades. Las más destacadas, por ahora, son las siguientes:

• Tabla de las categorías gramaticales, que está dando mucho juego, pues con ella trabajamos el vocabulario, la gramática, la creación oral o escrita,....Por ejemplo, la siguiente:

ANOTA EN EL LUGAR CORRESPONDIENTE SEGÚN LA CATEGORÍA GRAMATICAL

DETERMINANTES	NOMBRES	ADJETIVOS	VERBOS	PREPOSICIONES	CONJUNCIONES	ADVERB
El/Art.Deter	Habitantes	Indignada	Empez ó/ar	Con	y	Lejos
Una/Art. Indet.	Árbol/Bosque	Arriesgado	Hab ían/er Lex. Desinen.	A/Hacia	Pero	Más
Nuestro/Poses.	Andrea	Centenario	Compromet ido/er Participio	Por	Que	Arriesgadamente
Dos/Numeral Card.	Ardilla	Apreciado	Escuch ar Infinitivo	Para	Ya....que	Muy
Aquello/Dem. Lej	Narrador	Pequeña	Acarici a/ar	De	E	Poco
Todos/Indef.	Julia	Feliz	Ilumin a/ar	Sobre	U	Bien
Mucho/Indef.	Cobertizo	Asustada	Brome aba/ar	En	O	Exactamente
Tu/Pose.	Dueños	Dura	Envi aron/ar	Según	O sea	Aquí
Cuya/Relativo	Fábrica	Imaginario	Viv ían/ir	Desde	No obstante	Quizás
Qué/Interr.	Abuela	Irónica	Pose ían/er	Bajo	Sin embargo	Debajo
Qué/Exclam.	Pueblo	Quietas	V i/er	Ante	Mas	Nunca
Tercer/Ord.	Nieve	Grave/Preferido	Sub iré/ir	Tras	Aún	Hoy

Cada alumno elaboró y anotó, buscando en el texto,en su ordenador y luego, entre todos, con ayuda de la pizarra digital completaron y corrigieron. Oralmente  hemos hecho construcciones de oraciones y textos combinando las distintas categorías.También estamos trabajando ahora con los verbos específicamente, con sus diferentes tiempos, modos,...

• Inventar y resolver situaciones problemáticas.
• Presentaciones de openoffice siguiendo el índice establecido.

 Subiremos los trabajos más destacados, según se vayan terminando.

LOS ECOSISTEMAS

 

A partir del 28 de Noviembre hasta finalizar el trimestre los dos grupos de 6º vamos a poner en práctica una Tarea Integrada que nos hemos programado. El tema es : Los Ecosistemas y en torno a él vamos a trabajar todas las áreas.

El índice a seguir será el siguiente:

1. ¿QUÉ SON LOS ECOSISTEMAS?.. ¿ DÓNDE VIVO YO, EL SER HUMANO?
   ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES BIOMAS DE LA TIERRA?:
   - COMPONENTES O ELEMENTOS. FACTORES ABIÓTICOS. FACTORES BIÓTICOS.
   - TIPOS.          
   

   
   
2. ECOSISTEMAS TERRESTRES:
   - TUNDRA .
   - BOSQUE .
   - DESIERTO.
   - SABANA.
   - PRADERA.
   

   - TAIGA.               

   
   
   
   

   
   
   Un vídeo que merece la pena ver.¡Precioso!.

3. 3.ECOSISTEMAS ACUÁTICOS:
   
   - OCÉANOS .
   - MARES.
   - RÍOS.
   - LAGOS.
   - LAGUNAS.        
4. ECOSISTEMAS MIXTOS:
   
   - COSTA.
   - HUMEDALES.               
   - PANTANOS.      
5. ECOSISTEMAS HUMANIZADOS:
   - CIUDADES.
   - PUEBLOS.
   - CULTIVOS.
6. 
   RELACIONES EN UN ECOSISTEMA:
   - COMPONENTES DEL ECOSISTEMA.
   
   - LOS SERES VIVOS Y LA ALIMENTACIÓN.
   - LA CADENA ALIMENTARIA. NIVELES TRÓFICOS.
   - EL EQUILIBRIO DE UN SISTEMA.
   - ADAPTACIONES DE LOS SERES VIVOS AL ECOSISTEMA.
   - RELACIONES ENTRE SERES VIVOS DE LA MISMA ESPECIE Y ENTRE DISTINTAS ESPECIES.
7. PROBLEMAS DEL MEDIOAMBIENTE. PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.
   - ¿QUÉ ES EL MEDIO AMBIENTE?.
   - LA ALTERACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS.
   - LA LUCHA CONTRA LA CONTAMINACIÓN.
   - EL CALENTAMIENTO GLOBAL.
   - LA EXTINCIÓN DE LAS ESPECIES.
   - LA CONCIENCIA ECOLÓGICA.
   - LOS ESPACIOS PROTEGIDOS.
   
   Se trabajará en grupos de 3 ó 4 alumnos, por parejas e indiviadualmente.
   Las enlaces de consulta, además del libro de texto y otros libros de consulta, serán los siguientes:
   
   
   http://catedu.es/chuegos/kono/sexto/t1/eco2.swf
   
   
   http://portal.perueduca.edu.pe/modulos/r_ecosistemas/ecosistemas.html
   
   
   Otros enlaces de interés, para temas libres relacionados:
   
   
   http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1189
   
   
   http://faunaiberica.org/especies.php3?esp=74
   
   
   ¡Ánimo chicos!, lo vamos a pasar genial investigando los ecosistemas.
   
   Y este vídeo es para que cada cual haga su reflexión personal y luego lo comentaremos en clase.